领导力培训的三大误区:

　　第一误区：上课就成了唯一救命稻草。

　　对于领导力来讲，一个过往的认知或者说现在领导力里边的一些误区和困局，就是大家会认为，领导力培训就是上课，别的手段因为学员不来到课堂，我们无法驾驭他们，都形同虚设。这时候，上课就成了唯一救命稻草，能够帮到培训部门，来去开展相应的项目。

　　第二误区：外来的和尚好念经。

　　一些有了一定积累的企业大学培训经理，他就会说，这些内容实际上我们自己都能搞的很好了，只不过是我们要借助外力，外来的和尚好念经。都让我们自己做，其实也做不过来，所以这个时候，他就觉得，我们自己能做的，但是出于各种需要，还是要请外部来交互，这个时候也形成一种互相之间没有形成很好的联动。

　　第三误区，学员想要的才是需求。

　　领导力培训需求这块到底准不准?实际上培训需求是从多方面来的，相信大家都也有感触，有时候我们做调研，找几个学员，找几个刚上来的基层管理者。对他来说，到底是不是培训需求，我想这里边，不能完全的画上等号。

　　从需求的四个层次来讲，实际上业务要求、绩效要求、学员的学习要求和学员本身的一些个性化诉求，这四个层面来讲，学员想要的，其实是底层的两个层面，是他想学什么，和怎么学的问题。最主要的还是要看，他的领导和整个业务单元的领导，他们要想把这些学员培养成什么样子，达到什么样的绩效要求，支撑怎么样的业务发展。

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