“3头6必”当好领头雁
——金牌班组长系列

课程背景Coursebackground
决战在市场，决胜在车间，执行在班组，基础不牢，地动山摇！
班组长是企业的细胞，是“兵头将尾”的角色，班组管理看似简单，却不容易管好，体现在：
1．产品多样化（定制化），交期紧，压力大；
2．部分员工随意辞职跳槽，离职率高，管理成本太高；
3．“6S工作”难开展、我是来工作的，不是来打扫卫生的；
4．只跟手机沟通，不太与人沟通；超级自我；
5．上班玩手机，聚餐玩手机，手机成了身体的一部分
6．内部给员工做过很多“洗脑”式的培训，收效甚微。
……．

部分班组长感叹：现在班组管理面临着四大难：
制度执行难、有效沟通难、工作教导难、员工激励难
贺君宏老师16年来，通过对150多家企业咨询，1000多家企业内训，集千家企业班组管理经验，集百家所长总结出一套行之有效的《“3头6必”班组长》教练体系，帮助中国企业班组茁壮成长！
通过教育，让一线干部不愿而愿！
通过培训，让一线干部不能而能！
通过剖释班组管理的热点、冰点、疑点、难点问题打造出一流车间、班组！

课程目标programobjective
1．现场结合班组管理现实问题，反思管理的不足之处；
2．诊断班组长角色定位与职责；正视意识和认知欠缺；
3．借鉴优秀企业班组案例经验，提高组长管理的意识！
4．．学习GROWS教练法，形成有效的管理行动方案。

课程特点coursecharacteristics
感性讲授、理性点评、案例分析、应用比对、体验教学、工具应用。1．呈现特质
6D肯定式探寻教练法
GROWS教练法
开始的时候有兴趣，过程中有快感，最后有成就感
2．四大风格
激情：16年从没坐着讲过1次课
通俗：了解多个行业运作流程，从不讲学员听不懂的术语
严谨：咨询人的特质，虽要标准化，但不呆板
幽默：讲清楚、听明白、记得住、做得到，课堂上见。
3．五大价值输出
给知识——咨询师经验、积累、理论和行业底蕴。
给系统——帮助学员整理思路，用架构串联经验。
给体验——用案例模拟场景，高品质互动与共享。
给思想——培训师对课程主题的独立思考与见解。
给引导——“6D肯定式探寻教练”引导学员做行动方案。
4．学员可收获的附件包
--课后行动方案
--员工性格认知测试工具（PPT1份）、
--班组激励手册（PPT1份）
--员工沟通手册(word1份)
--工作教导——情景视频(2个）
--现场管理工具检测量表（1套）

课程时间coursetime2天版：12小时
课程对象curriculumObjec主管、主任、领班、班组长

课程模型CurricularModels

第三讲：班组长执行控制的方法
一、班中控制的原则与意义
二、重点监控“生产过程七要素”
三、班中控制的6项关键点（走动式管理）
1．班中控制的现场巡检（附表现场巡查一览表）
2．班中控制的瓶颈解除（3现主义）
3．班中控制的安全督导
四、班后要掌握的事情
1．班后掌握的5项关键要素
2．班后报表的填写与工作总结
3．交接班管理常见的问题
4．班后遗留问题的“三不放过”原则
5．用数据“谈生产绩效”，《生产日报表》，《生产计划倒计时表》、《工序交接单》、《物料损耗表》、《成本工时表》相互之间的关系，如何让报表更有说服力。
6．有这样《生产日清控制标准表》，你会执行吗？
五、“6感管理法”提升员工的士气
1．参与感
2．存在感
3．娱乐感
4．即时感
5．意义感
6．价值感
某著名的企业实施案例及视频分享反思，制定适合本单位的执行方案。
影响员工执行力的16种因素及班组长对策
人物评价——目标设定
能力开发——树立计划
处理抱怨——修正轨道
提高意愿——改善业务