企业培养管理人才不是单纯的通过
公开课培训的,而是在工作的实践当中,企业要赋予员工更大的责任和权力,为员工提供发挥的平台,让他们在自我发展的同时积累的管理才能。员工的个人成长和公司利益息息相关,所以培养管理人才应该从以下几个方面入手。
1、培养管理者是结合工作本身的日常实践。企业运用分权化管理,赋予更大的责任以及相匹配的职权,充分发挥管理者的能动性和创造性。在中央集权的组织里,再多特殊的培养管理者活动都不足以培养出未来的管理者,反之,真正的分权化管理不需要额外增加任何培养管理者活动,就能培养、训练并检验未来的管理者。
2、强调自我发展。企业无法规划员工的发展路径,这样做其实是家长式的不当干预,不见得具备实际绩效。企业更不应该一肩扛下发展员工的责任,真正应该承担这个责任的是个人。但企业应创造良好的环境和平台,鼓励,引导和促进员工的自我发展。
3、专注员工的个人所长,让平凡成为优秀,让优秀更加优秀。人的发展符合“高树枝理论”——最高的树枝决定树的高度,“短木板”只是影响其长处发挥的局限(不影响长处发挥的短处则不是“短木板”)。
企业应结合工作本身培养专才,同时,通过团队组织架构的运用,把人放到能看到整体绩效的位置上(即使不需要为整体绩效负责)以培养管理者愿景。另外,对员工的
企业内训应有的放矢,以突破影响员工长处发挥的局限为目的。